「誰が殺したイエス＝キリスト？」
ユダヤ人として生まれたイエスは、その信教であるユダヤ教の選民思想や形式的
な律法主義を否定し、神の愛の平等を説いた。しかし民衆からは直接の救いをもた
らす者ではないとして支持されず、異端者であるとパリサイ人に迫害され、反逆の
罪を着せられたローマ人に十字架刑に処せられた。その後、彼の復活の奇跡を信
じた人々がキリスト教団を形成していった。
＜評価の観点＞
関心・意欲・態度：
英米で広く親しまれる「マザー・グース」の有名なフレーズ「誰が殺したクックロビン
（駒鳥）？」をもじった問いかけに刺激を受けて、イエスやキリスト教の学習に対する
意欲を高めている。またキリスト教に関する基本的な知識は、欧米社会を理解する
上で必要欠くべからざるものであるという見地から、大きな関心を持って学習に取り
組もうとしている。
思考・判断：
世界宗教としてのキリスト教の内容や成立事情について、イエスの生と死（と復活の
奇跡が信じられたこと）の事実、さらにはその後の使徒たちの活動などから考察して
いる。
資料活用の技能・表現：
『新約聖書』（現代語訳のもの）の抜粋を資料とし、律法主義や選民思想を否定され
たパリサイ人や秩序破壊を恐れるローマの役人、そして現世利益を期待した民衆の
イエスに対する憎悪を読み取っている。
知識・理解：
今日においても、宗教間の不寛容が、民族紛争や戦争に色濃く現れていることに思
いを馳せつつ、キリスト教についての基本的な知識を身につけている。
